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2024名师工作总结（通用3篇）
说到事迹自觉惭愧，我只是一个普通的小学语文教师。从教近20年来，没有什么丰功伟绩，现将我对教育教学执着追求的心路历程总结如下：
一、讲究方法，帮助学困生
作为老师爱优秀的学生是很自然的事，但要对那些经常违纪学习困难的同学做到热爱就很不容易了。因为他们会给老师带来很多麻烦，让老师头疼。遇到这样的学生我总是不忙着发脾气，先了解学生出现这些问题的原因，想办法如何对症下药的帮助学生改掉坏习惯，追上其他同学。对这样的学生从不急于求成，有了点滴进步就及时表扬，鼓励他们坚持下去。经过我的努力很多的问题学生学困生都有了很大进步。我还根据自己帮助学困生的经历撰写了论文《爱我就请理解我》，并且获得了xx省第三届师德论坛优秀征文二等奖。
二、虚心好学，提升教学能力
过硬的教学能力是一个老师的立身之本。我凭着自己对语文的热爱，利用各种方式精研业务，提升自己的教学能力。首先，向同组的'有经验的老教师学习，比如在三四年级组时向组长王学习，虚心听课。到五六年级组后每课都虚心向王xx老师请教。其次，坚持阅读教学期刊，研读名师博客、课例，触摸教学前沿，接受新的教学思想、方法。最后，自己勇于实践。平时的每一节课都当做教研课来讲，坚持写教学反思。积极参加各级各类的教学评比。我所撰写的教学设计多次在县市级获奖，制作的教学课件也多次在县课件评比中获奖。我还参与了市级小课题《小学语文中年级依托文本进行习作训练的研究》，并顺利结题。
尽管较之以前自己有了一定的进步，但距离名师还差得很远，在教育教研能力方面还有待提高。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在靠近名师的路上让自己且行且努力。
一、师德修养
一年多来，我努力学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，不断学习教育教学理论，同时加强课程标准的学习与解读，工作上高标准严要求。严格遵守学校的规章制度，热爱党的教育事业，热爱学生，热爱实验小学。团结同事，交流合作，遵纪守法，一心与学校发展同进步。
作为一名负责学校教育教学工作的管理者，尤其要把师德建设放在第一位，平时我们比的是人格、是师德。在实际工作中，我经常深入教研组，参加听评课、集体备课教研活动，倾听来自一线教师的意见、想法，及时整理选择采纳推广；在实际教学中，我深入班级、课堂，与学生谈心，了解学生的内心想法，做学生的知心朋友。努力改革自己的数学课堂，努力做一名学生爱戴的好老师，创造学生喜欢的数学课堂，教育学生会思考，会学习。
二、理论学习
在教学实践中我不断学习，加深了对新课程与新课改的认识，更新了教育理念，强化师德育人，提高了专业 技术水平，提高了科研与管理能力。我研读了《教与学的心理学》《第五项修炼》《中国名师成长历程》《中国名师教育智慧》《给教师的一百条建议》等理论
书籍，坚持每月必读《人民教育》《山东教育》《基础教育改革论坛》《烟台教育》《中国教育报》等杂志报刊，充实自己的思想，增强自己的理论水准，融专家学者教育智慧逐步形成自己的专业理念，同时写读书笔记、随笔一万多字。
在教学中，能够反思自己的教学实践，把教研平台看作教学研究的主阵地，把写博文看作自己的爱好，把教学反思及时通过教研平台进行教学研究，发挥辐射作用，目前已发表教学设计及xx40多篇，发表资源40多个，点击次数达210多次。通过教研平台这一重要的交流平台，提出教学中遇到的问题，引起大家的讨论，发表自己的教育观点，使大家在交流讨论中共同进步。参与合作2篇发表在《基础教育改革论坛》《烟台教育》上。
三、教育科研
期间，我主持并承担了烟台市《小学数学合作学习实验与研究》、山东省《新课程小学数学教材教法实验与研究――青岛版小学数学五四教材对学生学习的影响与作用》》子课题――《青岛版小学数学教材对数学教师教学能力的影响与作用》、烟台《“和谐高效 思维对话”课堂的`教学模式和策略研究》等课题研究。目前已完成结题所有准备工作，近期结题。
，我申报名师专项课题《提高数学教师观课评课能力的实验与研究》，这一课题的主要内容是观课评课五种分析研究：教学现象、教学水平、教学技术、教学质量、教学价值观。结合学校开展的“同课异构”、家长开放日教学观摩、优质课评选、“和谐高效 思维对话”型课堂达标活动等，重点针对数学教师对于观课不细致、评课不全面问题进行研究，强调集体评议课的作用。每月组织一次全校数学教师评课沙龙，分级部让数学教师轮流交流，选出典型、有代表性的问题或焦点进行辩论。通过教学观课评课反思评比，促使广大数学教师积累经验，提升能力，促进教学质量提高，促使数学教师个人评价课堂能力的稳步提高。目前课题的研究阶段已稳步展开，结合重点打造的同课异构教研活动及推荐教师参加省市级优质课评选活动，突出开展观课议课研究，收到明显效果，指导2名教师获得山东省优质课、12名教师获得烟台市优质课。
四、教学改革
，我主要围绕“提高课堂教学效率，把思考研究时间还给学生”做研究，要求全校教师提高备课实效，从讲解、提问、指导、组织、评价五方面对教师课堂行为展开评议；从理念、态度、技能、方法、设计五方面来考察教师的学科教学素养。课堂上更多关注学生的参与思考时间、参与方式、参与效果、课堂气氛等。实实在在抓课堂，扎扎实实提高质量。努力提高学生学习的幸福感。本人任教班级的数学成绩亦名列前茅，学生课堂气氛活跃，善思会学，自我学习能力强。
，我有幸走进河南永威学校，倾听了来自原江苏洋思中学、现永威学校的蔡林森校长的治学经验“先学后教，当堂训练”，观摩了永威学校三年巨变。我们询问了许多问题，深入课堂听课，与蔡校长及教师、学生交谈，参观第二课堂活动，我们用自己的笔、相机记录下参观学习的收获：一是永威人的敬业精神，二是永威人的课改力度。
12月份，我还受市教师培训中心之邀，为全市小学教导主任培训班做了一次讲座，主要围绕教导主任的责任与义务以及自己日常工作经验进行了总结，使我得到了一次难得的锻炼机会，与大家同进步共提高。年底，我还把外出学习经验在全校教师假期培训会上进行了交流与介绍。
五、带徒帮扶
一年来，我与我校青年教师郝晓举之间建立了密切的师徒关系，经常通过QQ、电话、博客合作交流，就教材、教法、教学设计、科研等方面进行研究，郝老师本人理念更新迅速，课堂教学研究有力度，课堂气氛活跃，所教学生善思乐思，爱学会学；郝老师在教学工作中取得了可喜的成绩――本人在全校教师综合考核中名列前茅，任教班级数学成绩突出，班级被评为学校优秀班集体，并在暑期全市小学数学教师培训会上针对数学解决问题教学做了精彩报告，收到与会人员好评。她本人还在《基础教育改革论坛》上发表一篇。对于其他
为贯彻落实《关于做好新型冠状病毒感染疫情防控期间网上教学工作的指导意见》精神，我校根据实际情况研究制定网上教学工作实施方案，确保各年级网上教学工作有序推进。
一、从2月2日起，高中部各年级各学科开始网上教学。在此之前，我校组织全体师生安装钉钉软件，并对班主任和各科老师进行线上培训，做好网上直播教学的前期准备工作。目前，我校高中部各个年级积极响应，各科老师全力配合，提前备课，严格按照课程表进行网络直播教学;我校学生也积极适应新的学习方式，认真执行线上上课时间表，每天准时完成打卡、网上学习、提交作业等任务。
二、短短几日，高中各学科备课组制定出延期开学期间学生的每日学习任务单，详细列出课程内容、课前预习指导、作业推送与提交要求、作业批改与反馈、网上答疑等，按照计划分步分层推送给学生和家长。
1.现阶段，我校在线直播课堂正在如火如荼的进行着……
2.同时，组织学生充分利用国家和省教育资源公共服务平台优质资源，各种开放公益平台优质资源，根据教学进度和本人需求开展点播学习。
3.师生利用网络学习空间、APP(微信、QQ、钉钉)等，进行在线答疑辅导，提高学习质量，加强师生互动。
4.教师精选教学资源，设计适量、适度的巩固练习作业，按时推送给学生;及时对学生的早读打卡任务和作业情况作出评价和反馈。
三、在利用网络资源开展的教学活动中，为了最大程度减少延迟开学带来的影响，现就做好疫情防控期间网上教学工作提出如下建议：
1.各学科组要精选出适合教学进度和学情的教学资源，避免不加筛选的过量推送，增加学生的课业负担。
2.要注意加强网上教学管理，因地制宜地采取合适的方法，督促学生按照课表在家进行网络学习，加强过程监督，确保网上学习的有效性。
3.关注作业设计，根据学习内容和学情设计适当的作业，并推送、提交、批改和反馈。避免“以题代教、以练代学”的现象，充分发挥班主任和教师对本班学生的网上管理责任。
愿疫情早日结束，让我们一起度过这次难关，把最好的教育带给孩子!
